Regards européens sur l'accueil familial : affaire de famille(s) ? enjeux institutionnels ? : actes des 19es Journées d'étude de l'Association nationale des placements familiaux. European views on foster care : family matters ? Institutionnal ones ?

Regards européens sur l'accueil familial : affaire de famille(s) ? enjeux institutionnels ? : actes des 19es Journées d'étude de l'Association nationale des placements familiaux. European views on foster care : family matters ? Institutionnal ones ?

Regards européens sur l'accueil familial : affaire de famille(s) ? enjeux institutionnels ? : actes des 19es Journées d'étude de l'Association nationale des placements familiaux. European views on foster care : family matters ? Institutionnal ones ?
Éditeur: L'Harmattan
2011285 pagesISBN 9782296565258
Format: BrochéLangue : Français

Depuis 1977, la France a opté progressivement pour la reconnaissance

du métier d'accueil d'enfants en difficulté, jusqu'à en faire, en 2005, une

profession à part entière du travail social.

Les journées d'études de Strasbourg de l'ANPF ont interrogé la

professionnalisation, son intérêt, mais aussi les écueils à éviter, afin de

préserver la richesse de l'accueil familial, quand il est intégré dans un

dispositif structuré en entité de placement familial.

La professionnalisation n'est somme toute qu'une étape sur la très

longue route qui se dessine pour faire sortir les familles d'accueil de

l'isolement et des incompréhensions parfois tenaces entre les assistants

familiaux et les autres métiers du placement familial. Ainsi pourrait

émerger un sentiment de reconnaissance sociale visant, par l'accès à

des connaissances partagées, par une autre intégration dans le travail

d'équipe, à s'adapter à des problématiques individuelles et parentales de

plus en plus complexes.

La professionnalisation ne peut se résumer à des normes

professionnelles, nécessaires mais jamais suffisantes : la reconnaissance de

l'implication affective reste au coeur de l'accueil familial. Elle nous ouvre

des pistes créatives pour entendre la part de l'expérience intersubjective

entre l'accueillant et l'enfant, avec lequel s'établit un partage de vie. En

quoi la professionnalisation va-t-elle contribuer à développer le travail de

compréhension de ce qui se passe et se joue dans l'accueil d'un enfant

partagé entre deux familles, en lien avec les équipes ?

En quoi la formation des assistants familiaux réinterroge d'abord

le sens même du projet de placement familial, mais aussi la formation

de tous les intervenants en placement familial, jusqu'à la formation des

formateurs eux-mêmes ? D'autres pays européens sont confrontés à la

nécessité de former les accueillants pour s'adapter à la complexité des

problématiques. Des collègues originaires d'Allemagne, de Belgique,

de Bulgarie, d'Espagne, du Luxembourg, de Pologne, du Royaume-Uni

et de la Suisse sont venus exposer et confronter leurs pratiques et leurs

réflexions avec les nôtres sur la difficile et passionnante question de

l'accueil familial.

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