Sans nier les multiples difficultés que rencontrent aujourd'hui les

enseignants dans l'exercice de leur métier, les auteurs, praticiens

et chercheurs, insufflent optimisme et dynamisme aux

enseignants et formateurs soucieux d'offrir à leurs élèves un

apprentissage significatif.

Cet ouvrage s'articule autour de deux axes essentiels qui se rejoignent

pour former des apprenants capables d'autoréguler leurs

apprentissages et leur comportement : <ol>

- la mise en place d'un environnement de classe positif par la

satisfaction des besoins affectifs et de motivation fondamentaux

des élèves ;

- la mise en oeuvre d'une approche de la discipline centrée sur

l'élève ou autodiscipline.

</ol>

L'apport important des outils pratiques : propositions d'exercices

autodirigés, exemples concrets, accompagnement à la mise en

place de stratégies pratiques, fait de cet ouvrage une aide indispensable

à tout enseignant qui veut repenser son rôle d'éducateur.

Cet ouvrage intéressera les enseignants et les formateurs, mais

aussi les administrateurs des établissements, en bref toutes les

personnes impliquées dans la formation d'apprenants responsables

pour qui l'échec annoncé du système éducatif n'est pas

une fatalité.