Tournant utilitariste de l'enseignement supérieur en Afrique

L'élite universitaire africaine ne conçoit pas la réflexion, la

recherche fondamentale et le rôle de conservatoire des éléments

inutiles et fragiles d'une identité culturelle, propres à l'université,

comme une arme de développement. Connaître pour nommer ne

relèverait pas de l'agir. Il serait ainsi inutile d'aller à l'apprentissage

du trésor des savoirs et savoir-faire d'autrui, celui des vainqueurs

et encore moins celui des vaincus . Voie et tradition suivies par les

Grecs et les Romains. Les Arabes, en s'engageant sagement sur cette

même voie, ont d'abord rendu grand service à eux-mêmes, ensuite

à l'humanité tout entière. Cet ouvrage dénonce aussi le tournant

utilitariste de l'enseignement supérieur en Afrique, au point où

sous et kopecks l'emportent sur la recherche fondamentale.

La recherche fondamentale participe au développement d'une

nation plus que les formations professionnalisantes. Mieux encore,

ceux qui sont formés dans les facultés sont formés à la recherche

fondamentale et peuvent s'y adonner même en étant au chômage.

L'appel lancé au CAMES, le brain-trust de l'Afrique francophone

en matière d'enseignement supérieur, vise à attirer l'attention

de l'élite politique et universitaire africaine sur ce dangereux

tournant utilitariste de l'enseignement supérieur en Afrique, et

surtout sur la compréhension de l'interdisciplinarité au sens de la

non-étanchéité des compartiments de la maison que l'on nomme

« la Science ».