Cet ouvrage, fruit d'une étroite collaboration entre praticiens, usagers, responsables ministériels, directeurs de formation et enseignants-chercheurs, se focalise sur la validation des acquis de l'expérience . Une première partie fournit des éléments de problématisation et attire l'attention, à travers l'examen des dispositifs proposés, sur la mise en oeuvre de parcours mixtes susceptibles d'optimiser les démarches de certification. Les modes d'accompagnement, les types de partenariat ou les profils des candidats, notamment leur capacité à concilier vie familiale et sphère professionnelle, font également l'objet d'une

analyse approfondie, de même que tout ce qui a trait au développement de l'estime de soi et de la satisfaction personnelle. Dans un second temps, l'accent est mis sur des témoignages, des études de cas et des comparaisons internationales, nous éclairant sur les identités au travail, les dynamiques transactionnelles et, plus généralement, les politiques éducatives.