Cet ouvrage, qui est le fruit d'une coopération

entre l'Ifpo et la Fondation Ford, examine le

décalage existant dans la majorité des pays arabes

entre les débouchés de l'enseignement supérieur et

les besoins du marché de l'emploi. Sept études de cas

sont présentées qui concernent le Maroc, l'Algérie,

la Tunisie, l'Égypte, la Jordanie, la Syrie et le Liban.

Toutes soulignent le chômage des diplômés, dont

les causes sont multiples et pour partie liées au

manque de croissance économique et aux politiques

conduites en matière d'enseignement supérieur et de

recherche.

Tous les auteurs signalent le développement

quantitativiste de l'enseignement supérieur au

détriment de la qualité, son manque de relation

avec le secteur privé et ses méthodes pédagogiques

passives et déconnectée des réalités professionnelles

d'aujourd'hui. Ces auteurs explorent aussi les pistes

d'une sortie de crise pour l'enseignement supérieur

en relevant tout de même l'amélioration globale des

qualifications de la force de travail dans les différents

pays.