Cet ouvrage constitue une véritable mise en commun des

recherches, des connaissances et des expériences d'enseignants

d'EPS. En nous inscrivant dans la continuité pratique et théorique

du dossier EPS 17, nous proposons cette suite qui approfondit ou

relativise les points de vue exposés alors.

La bonne forme gestuelle et l'apprentissage de la bonne passe

devraient avoir fait leur temps. En effet, dans une rencontre,

les règles du jeu et les règles d'action utilisées produisent des

rapports de forces changeants ainsi que des contraintes. Le

changement d'une configuration momentanée du jeu devra être

recherché dans la configuration de jeu précédente et les choix

tactiques qui ont modifié ou non les rapports d'opposition. Cet

ensemble conceptuel est au coeur de la didactique des jeux que

nous proposons pour l'école.

Ainsi, en exposant une analyse de la pratique basée sur une

démarche théorique explicite tout en partant des faits de terrain,

cet ouvrage vise à aider les étudiants, les professeurs et les formateurs

soucieux de mieux comprendre la gestion de l'affrontement

collectif dans les jeux sportifs collectifs.