Une analyse rigoureuse et détaillée

du handicap visuel au travers des prismes

cognitif et clinique

¤ Exhaustif mais accessible, cet ouvrage synthétise les études et recherches

menées sur la psychologie du handicap visuel en y intégrant les apports

d'autres disciplines, telles que la philosophie ou l'anthropologie.

¤ Une présentation globale du cadre des déficiences visuelles introduit

l'ouvrage, tandis qu'une remise en contexte socio-historique permet au

lecteur de mieux comprendre l'évolution sociale et le traitement réservé aux

personnes aveugles dans l'histoire.

¤ La structure qu'il adopte témoigne de son objectif d'inter-relation entre deux

domaines trop souvent traités de manière isolée : psychologie cognitive et

psychologie clinique.

- Une première partie s'intéresse au développement cognitif de la personne

aveugle ou malvoyante, de l'enfance à l'âge avancé. Elle se concentre sur

les types de déficit visuel (génétique, congénital, périnatal et traumatique)

puis, plus spécifiquement sur le langage, le rôle de la perception

haptique et kinesthésique, et les apports de la neuropsychologie dans la

compréhension du fonctionnement cérébral de la personne aveugle de

naissance.

- Une seconde partie, plus orientée sur l'aspect clinique du handicap, traite

des problématiques affectives liées à la cécité et à la malvoyance, comme

la présence d'un enfant déficient visuel dans la fratrie, son impact sur le

couple parental, la qualité de vie des personnes âgées, les mécanismes

de défense, le problème de l'intégration (loi 2005) ou encore les outils

cliniques.

¤ Un chapitre s'attarde spécifiquement sur les

facteurs de risques psychopathologiques que

peut entraîner la déficience visuelle et sur les

stratégies pouvant être mises en place pour les

éviter.

¤ Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les

étudiants en sciences humaines et sociales, les

enseignants, les éducateurs et les psychologues.

Il éclairera également les familles confrontées à

ce handicap.