Au lycée, l'enseignant d'EPS est fréquemment confronté à des élèves ayant vécu une ou plusieurs séquences d'apprentissage dans les différents activités physiques sportives et artistiques (APSA). Dès lors comment envisager cette rencontre singulière ? Comment fixer des objectifs réalistes ? Quelles situations mettre en place pour faire progresser les élèves ? Comment apprécier leurs progrès ? Et comment envisager l'épreuve du baccalauréat ?

Les réponses à ces questions sont déclinées à travers 23 APSA parmi les plus enseignées au lycée, en mettant en avant la construction de « choix éclairés ».

Course de haies ¤ Demi-fond ¤ Relais-vitesse ¤ Triple saut

Natation de vitesse ¤ Course d'orientation ¤ Escalade

Sauvetage aquatique ¤ Acrosport ¤ Gymnastique ¤ Danse

Arts du cirque ¤ Basket-ball ¤ Football ¤ Handball ¤ Volley-ball

Rugby ¤ Badminton ¤ Tennis de table ¤ Savate boxe française

Course en durée ¤ Musculation ¤ Step

Les trois volumes sur l'élève débutant, l'élève débrouillé et l'élève lycéen (de la sixième à la terminale), fruit d'une longue collaboration entre enseignants de l'académie d'Aix-Marseille, ont été guidés par un projet commun : défendre les fondements d'une éducation physique et sportive au service de l'enrichissement culturel des élèves.