Éléments de réflexion et d'action

Discipline, autorité : ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles

sont souvent associées à des images de répression et de tyranne. L'auteur

s'attache à montrer ici que la discipline dans les classes est la condition

pour que l'enseignement profite à tous les élèves.

Mais comment faire respecter la discipline nécessaire aux apprentissages ?

À partir d'une analyse des causes de l'indiscipline à l'école secondaire, cet ouvrage

apporte des indications concrètes et détaillées sur la manière de conduire la

classe.

Il propose en outre une conception originale de l'autorité du professeur,

en expliquant précisément comment tous les enseignants peuvent arriver à

construire une relation d'autorité qui soit à la fois efficace et respectueuse de la

personne des élèves.

Associant réflexions et consignes pour la pratique de la classe, ce livre est

un outil à l'usage des enseignants du secondaire en exercice, des

enseignants en formation et des formateurs d'enseignants.