Présentation

La douce violence de la "Méthode ouverte de coordination" et de ses équivalents

Jean-Émile Charlier

Le processus de Bologne, ses acteurs et leurs complices

Jean-Émile Charlier et Sarah Croché

De la libération de l'homme à la libéralisation de l'éducation.

L'éducation et la formation tout au long de la vie dans le discours et

les pratiques européennes

Céline Mahieu et Frédéric Moens

Les statistiques de l'éducation de l'UNESCO : restructuration et changement politique

Roser Cussó

Les comparaisons internationales de résultats :

problèmes épistémologiques et questions de justice

Romuald Normand

De la scolarisation de masse à la formation tout au long de la vie :

essai sur les enjeux économiques des doctrines éducatives des organisations internationales

Annie Vinokur

Glossaire des sigles du dossier

Varia

La reproduction impossible. Entreprendre des études universitaires

lorsqu'on est descendante d'immigrés maghrébins en Belgique

Johanna de Villers

Solidité et instabilité du curriculum d'histoire en France :

accumulation de ressources et allongement des réseaux

Françoise Lantheaume

Les technologies, des vecteurs de changement ?

Le cas des technologies de l'information et de la communication

dans les lycées de Picardie : le projet Éducapôle

Anne Romby