Cet ouvrage présente une sélection des interventions tenues lors du colloque international

de Caen des 18-19 octobre 2001 sur le bilan de compétences.

Les contributions de cet ouvrage s'appliquent à faire un point de situation sur cette

question en références aux cadres théoriques et aux pratiques en ce domaine. Ces

dernières visent à mieux articuler «formation initiale ou continuée» et «insertion

professionnelle». Les conceptions et techniques développées pour ce faire s'inscrivent

dans l'effort de développement, très actuel, des processus de mobilisation

et d'implication personnelle favorable à des enchaînements réussis de formation

et d'insertion.

L'évolution, au regard du bilan de compétences, des emplois et de la formation

comme processus de développement et de transformation personnelle est ainsi

mise en lumière. Par ailleurs, à la question de l'engagement sociétal fait écho celle

de la notion de compétence, à ce que véhiculent les logiques professionnelles

dites de «compétences».

Les communications réunies ici doivent permettre au lecteur d'avoir un aperçu des

débats d'actualité en ce domaine. On y perçoit notamment l'intérêt d'une formalisation

qui emprunterait ses modèles à des ancrages disciplinaires clairement

identifiés comme la psychologie différentielle ou les conceptions portant sur la

prise de décision, mais on en perçoit également le caractère potentiellement

réducteur.

Ces écrits sont complétés par un CD-Rom qui regroupe les contributions traitant

plus précisément des pratiques et des questions qu'elles posent, ainsi que des

expérimentations développées et utiles à la réflexion en vue de faire évoluer les

conceptions et les pratiques.