Évaluer la communication et intervenir est

un outil développé pour évaluer le niveau

de communication réceptive auquel les

personnes avec autisme ont accès.

Il permet à l'évaluateur de disposer d'une

information plus précise quant à leurs

compétences de représentation.

Dans une première partie, l'ouvrage fournit

un cadre référentiel théorique ainsi que

les propriétés psychométriques de l'outil.

Il décrit ensuite l'administration du test,

les scores et l'interprétation des résultats.

L'ensemble permet de développer une

évaluation clinique précise, débouchant

sur la mise au point d'un programme

de communication augmentative ou

alternative, qui pourra prendre une forme

tri-dimensionnelle (objets) ou

bi-dimensionnelle (photographie, dessins,

pictogrammes, etc.).

Le test s'adresse aux personnes (enfants,

adolescents, adultes) dont le niveau de

développement psychomoteur se situe entre

12 et 60 mois, mais également à celles

présentant une déficience intellectuelle

et des troubles de la communication.

En ce sens, il constitue un complément

particulièrement intéressant au PEP-3.

L'ouvrage intéressera les psychologues

et les psycho-linguistes tout autant que

les logopèdes (orthophonistes).