Des rythmes de vie aux rythmes scolaires

Une histoire sans fin

Apprendre à connaître ses rythmes nécessite qu'on soit bien

informé sur leur fonctionnement mais aussi sur les causes de

dysfonctionnement. Mieux les connaître permet de les respecter,

permet alors d'aménager les temps d'apprentissage et de travail

ainsi que les efforts à fournir en fonction des disponibilités

physiologiques qui sont les nôtres.

Les rythmes biologiques sont les seuls pour lesquels des

horloges biologiques génétiquement programmées ont été

découvertes alors que les variations au cours du temps des

fonctions psychologiques (l'attention, la mémorisation) sont à la

fois dépendantes de ces rythmicités biologiques et des contextes

environnementaux dans lesquels ces fonctions s'exercent. Ainsi

de nombreux facteurs masquants (la motivation, le niveau de

compétence, les différences inter-individuelles, l'âge, le contenu

des tâches, etc) jouent un rôle important sur ces variations au

cours du temps des performances liées au bon fonctionnement

de ces fonctions psychologiques : c'est pourquoi aménager les

temps d'apprentissage nécessite à la fois de bien connaître les

rythmicités biologiques auxquelles on ne peut échapper mais

aussi d'intervenir principalement sur les contenus, les pratiques

pédagogiques, les méthodes d'apprentissage et d'évaluations

mis en oeuvre pour les activités occupant les différents temps de

la journée.

Pour les enfants cela concerne les temps scolaires comme les

temps non scolaires.

Dans cette nouvelle édition actualisée, vous trouverez toutes

les informations nécessaires à une meilleure compréhension du

fonctionnement de nos enfants ainsi que les erreurs à éviter tant

en matière d'éducation que d'aménagements à proposer pour un

mieux-vivre de chacun d'eux.