On a pu parfois me demander avec curiosité comment quelqu'un qui avait travaillé sur Quine et fait une thèse sur sa conception de la logique avait pu ensuite poursuivre avec Wittgenstein, Cavell, jusqu'à l'éthique du care , la culture populaire, le cinéma. À cela il y a une réponse : Claude Imbert. - Sandra Laugier

Qu'est-ce qu'un enseignement ? Une pensée ? Qu'autorisent-ils ? À la suite de Claire Brunet, Sandra Laugier et Frédérique IIdefonse qui dirigent ce volume, d'anciens étudiants, aujourd'hui chercheurs renommés ou plus discrets, creusent à travers le sillon de leur discipline ce que leur a permis l'enseignement de leur maître commune à l'École normale supérieure. Les amitiés intellectuelles s'y joignent. Ce que l'on appelle communément communication dans le monde académique devient texte. Tous, en creux, décrivent l'influence d'un enseignement, la liberté qu'il permet à des esprits pour s'épanouir et nous laissent découvrir un portrait intellectuel d'une grande originalité.

La pensée de Claude Imbert, philosophe, logicienne, longtemps directrice du département de philosophie de la rue d'Ulm, n'a pas les honneurs médiatiques français en sus des « académiques » d'usage. S'y prêterait-elle ? Pourtant, la philosophe française est depuis plus de vingt ans lue, reçue et écoutée dans les universités du monde entier, des États-Unis à la Chine en passant par l'Amérique du Sud.

Tous les textes rassemblés ici, comme autant de variations, sans jamais le dire, souhaitent contribuer à la reconnaissance de l'oeuvre. Un inédit « Ne rien oublier et tout apprendre » de la philosophe et un texte de Pascalle Monnier, écrivain, accompagnent le volume.