Certains pensent qu'il suffit de maîtriser le savoir à transmettre. D'autres sans dénier une importance à la méthode, en font une affaire de don et de personnalité. D'autres encore, qui admettent que la compétence didactique s'acquiert, pensent que la formation a peu de poids en regard de l'expérience personnelle, de l'apprentissage sur le tas...