«Les études, plus on en fait, mieux on se porte».

Voici ce qu'on pourrait lire dans le Dictionnaire

des idées reçues contemporaines à l'entrée «École».

Cette conviction partagée est-elle encore pertinente ?

On peut en douter. Pour les individus d'abord, dont le

mérite ne se trouve pas nécessairement mieux reconnu,

ni l'hérédité sociale mieux conjurée, parce qu'ils seront

restés plus longtemps sur les bancs de l'école. Pour la

société ensuite, car la distribution des places et des

emplois ne se fait pas forcément de manière plus pertinente

quand elle s'appuie sur les seuls diplômes délivrés

par l'école. Bref, devant les déceptions et les sentiments

de déclassement que creuse et creusera davantage

encore demain «l'inflation scolaire», le temps est peut-être

venu de se défaire d'une idée devenue un dogme et

de repenser les manières d'entrer dans la vie.