Ce volume est consacré à l'étude d'un type de phrase complexe, la

subordonnée, à la suite de travaux d'équipe et d'une journée consacrée à la

subordination, ouverte à des chercheurs extérieurs. Son originalité consiste

à croiser différentes disciplines des sciences du langage : la linguistique

sur corpus, l'acquisition et la didactique des langues, maternelles

et étrangères. Il ne prétend pas couvrir la totalité des propositions

subordonnées, mais se concentre sur les relatives, ainsi que certaines

circonstancielles (de temps, cause/conséquence et but), particulièrement

représentées dans les textes recueillis, afin de mieux cerner leurs emplois

en contexte. Une perspective comparative inter-langues, à travers des

corpus diversifiés en français L1 et L2, anglais L1 et L2, et en polonais et

allemand L1, nous donne en outre un aperçu des procédés partagés entre

les langues et des aspects spécifiques à une langue.

La variété des approches et des domaines convoqués permet de voir

comment un même phénomène linguistique, tel que la relative, est traité

dans les ouvrages de référence (grammaires, manuels) et les pratiques

pédagogiques, mais aussi par les locuteurs eux-mêmes, à travers l'usage

qu'ils en font en français. Les corpus écrits ou de langue parlée, d'enfants

en LM ou d'apprenants en LE, nous éclairent sur le fonctionnement de ces

subordonnées en discours et sur les problèmes soulevés par leur mode de

présentation et d'utilisation en classe de langue.

L'ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux langues

- linguistes, didacticiens et acquisitionnistes - et aux curieux qui désirent

s'enrichir au contact de champs de recherche connexes et complémentaires.