Transmettre le savoir-faire des éducateurs dans leur travail quotidien

ne relève pas d'un traité d'éducation. Au contraire, il s'agit

de montrer à quel point l'éducation, affaire d'individus singuliers,

de rencontres interhumaines, est intraitable. Au fil de l'ouvrage,

Jacques Loubet déploie une conception de l'éducateur comme

«personne de permanence», réceptacle des histoires d'enfants

en difficulté, qui, à tout moment, peuvent sortir de leur isolement

et projeter sur lui la mise en mots de leur mal-être. Il mêle ici

théorie (aussi bien psychanalytique qu'anthropologique) et expérience

personnelle pour proposer une vision riche et profondément

humaniste du savoir-faire de l'éducateur.