Perspectives en éducation

Notre École a besoin, comme toutes les écoles performantes à travers le monde, de s'enraciner dans sa culture. Le développement de l'enseignement des langues nationales constitue le ferment naturel de cet ancrage. Mais cela ne dissout pas les autres problèmes à résoudre de toute urgence : parachever la mise en place de l'organigramme du ministère dédié issue de la dernière réforme afin d'optimiser les résultats attendus ; s'intéresser sérieusement aux conditions de l'encadrement des enseignants et à leur formation initiale,... Ces défis devraient amener les autorités politiques à reconsidérer sérieusement la situation et à redéfinir les priorités au regard des nouveaux enjeux. L'ouvrage, qui fait suite à un premier, L'Ecole en dérive (Dianoïa, 2018), est une nouvelle alerte, adossée sur une connaissance fine du terrain et la critique d'éléments factuels afin d'inciter les responsables et les personnes soucieuses de son devenir à se pencher véritablement, non seulement sur les carences infrastructurelles, mais aussi et surtout sur l'âme, c'est-à-dire la nature profonde de cette École.