Le premier volet de ce numéro a pour objet de proposer une perspective diachronique et théorique des arts du langage. Il aide à relativiser l'image des langues et de leur enseignement, à envisager autrement la diversité langagière, les normes et les variations. Le second présente des pratiques pédagogiques adressées à des publics migrants (théâtre, calligraphie...).