Issues d'un colloque tenu à Toulouse en 2010, ces contributions abordent les efforts entrepris, en direction du public d'une part, pour mettre à sa portée la complexité croissante du droit, et en direction des praticiens d'autre part, afin d'en adapter l'enseignement. Sont analysés les acteurs de cette pédagogie, les méthodes didactiques élaborées dans ce contexte ainsi que leurs motivations.