Entre ceux qui pensent que l'école est devenue

incapable d'inculquer aux élèves les règles

élémentaires de la vie en collectivité, ceux qui

considèrent que les enseignants sont trop souvent

dépassés par les déchaînements de jeunes sans

repères, ceux qui réclament plus de discipline,

ceux qui dénoncent l'incohérence de l'application

de la règle ou les sanctions trop systématiques...

la polémique fait rage et s'enlise.

Selon Bernard Defrance, on ne peut sortir de ce

débat sans issue, entre répression et démission,

qu'en articulant construction des savoirs

et institution de la loi. L'enjeu est à la fois

disciplinaire et pédagogique. S'appuyant sur de

nombreux témoignages d'élèves, l'auteur montre

pourquoi des situations de blocage ou des

conflits violents peuvent survenir et comment il

est possible d'en sortir, en permettant aux

jeunes de trouver des repères et d'accepter des

règles, valables pour tous.

Cet ouvrage, publié pour la première fois en 1993

et qui a vu depuis la plupart de ses propositions

reprises dans les textes officiels, fournit aux

parents et aux éducateurs des clefs de

compréhension de l'institution scolaire et en

particulier des repères juridiques clairs. Cette

nouvelle édition, entièrement mise à jour, tient

compte des réformes et des débats les plus

récents concernant l'école.