La volonté de proposer une école pour tous s'est heurtée

à la réalité de la prise en charge d'élèves aux histoires

individuelles multiples, ayant un rapport au savoir, aux

apprentissages, à l'autorité et à la vie en collectivité, très

variable.

Au-delà de ses missions pédagogiques, l'école se doit

pourtant d'assurer à tous, la possibilité d'évoluer au mieux

dans leur parcours d'apprentissage, ce qui suppose une

prise en compte des risques psycho-sociaux (RPS). Mais

si une politique de prévention de ces derniers existe dans

le monde professionnel, ils restent encore mal connus du

milieu scolaire.

Cet ouvrage, le premier consacré à ce sujet, définit

la spécificité des RPS en milieu scolaire. Écrit par des

acteurs de terrain intervenant au quotidien, ancré

dans la réalité des professionnels, des élèves et des

parents, il propose des mesures pragmatiques de

prévention et de prise en charge.