«Former, Surprendre, Innover» est une pédagogie alternative

et nouvelle pratiquée auprès d'étudiants et de publics en

insertion par des cadres de la santé, avec des outils alternatifs

et des fondements théoriques puisés auprès des pédagogues

cités dans ce livre. Les méthodes proposées puisent dans

l'expérience de praticiens chevronnés. Ils proposent d'enrichir

la formation d'outils nouveaux qui permettront aux étudiants

d'être sujets-acteurs participant pleinement à leur activité.

Parmi les pédagogues qui ont inspiré l'auteur, on retrouve :

Freinet, Decroly, Freire, Aumont, Deligny, Illitch, Montessori,

et les réseaux d'échange réciproque de savoirs.

Ce récit témoigne de ce qui a pu être mis en oeuvre sur

plusieurs années auprès de différents publics.