Élaborer une théorie de la connaissance,

c'est s'attacher à démonter les mécanismes

producteurs du savoir, identifier

les présupposés théoriques et les implications

métaphysiques qui en règlent

l'exercice. C'est aussi interroger les

dimensions métaphysiques et éthiques

que révèle tout acte de connaître.

Cet ouvrage présente et explique les

modèles épistémologiques qui rendent

compte de l'acquisition des connaissances.

Il situe l'apport contemporain

des sciences cognitives dans le sillage

des conceptions philosophiques traditionnelles.