En matière de langue française, les manuels ne

manquent pas et les étiquettes se multiplient :

grammaire «descriptive», grammaire «raisonnée»,

grammaire «structurale», grammaire «méthodique»,

grammaire «systématique»...

Dans cette première grammaire «critique», les analyses

souvent divergentes des grammairiens traditionnels et

des linguistes sont exposées, classées, comparées, jugées,

corrigées ou amendées.

Au travers des classes de mots, de la phrase simple et de

la phrase complexe, des «natures» et des «fonctions»,

l'auteur convie à une promenade intellectuelle les

étudiants, le public cultivé et, au premier rang, les

professeurs de français fatigués des inconséquences de la

grammaire scolaire.

Pourquoi priver les élèves d'informations enrichissantes

sur l'extraordinaire outil qu'est le langage des hommes ?

Une grammaire proprement réflexive aurait sa place dans

l'enseignement. Elle entraîne à la méthode, à la rigueur,

au jeu linguistique, à la spéculation, à l'invention et contribue

au maniement déculpabilisé du français écrit, du français

parlé.

L'ouvrage a obtenu en 1998 le Prix Logos de l'AELPL

(Association Européenne des Linguistes et des Professeurs

de Langues).