Cet ouvrage a pour objectif d'élargir l'interface entre la neurobiologie, les neurosciences cognitives et la didactique de la LV anglais oral. En ce sens, la neurodidactique n'est pas une nouvelle théorie de l'enseignement, mais une dynamique visant à adapter les pratiques pédagogiques à ce que l'on sait de manière concrète sur le fonctionnement du cerveau humain à ce jour...