Comment faire de l'apprentissage d'une langue étrangère

un ensemble vivant porteur de sens et de communication ?

Comment mettre à profit la situation de communication

«forcée» qu'est la classe pour créer la dynamique nécessaire

à l'acquisition d'une langue étrangère, tout en intégrant les

nouveaux programmes et le CECRL ?

À la fois ouvrage de référence et guide pédagogique, cette édition

entièrement revue de Enseigner l'anglais forme aux pratiques

de classe par des exemples concrets et des exercices

corrigés : pédagogie actionnelle, mise en oeuvre des activités

langagières, construction de scénarios, auto-évaluation des

élèves, utilisation des TICE, intégration de l'objectif culturel...

Les professeurs en poste, les formateurs et les étudiants en

IUFM y trouveront des clés pour une pédagogie de l'anglais

réussie et renouvelée.