Une analyse anthropologique de la manière dont s'expérimente la transition à l'âge adulte lors de placements juvéniles. S'appuyant sur l'observation d'adolescents placés en foyers, l'étude met en lumière le travail d'accompagnement en interrogeant la place centrale accordée à la notion d'autonomie. Elle montre comment les dimensions identitaires et civiles viennent étayer la mission éducative.