Curiosité et rêverie sont deux aptitudes habituellement et naturellement

associées à l'enfance. Mais pourquoi l'enfant s'invente-t-il un monde fantas-matique

? Et qu'est-ce qui éveille sa curiosité ?

Cet ouvrage explore ces deux processus complémentaires - curiosité et

rêverie - comme deux mécanismes de défense d'un Moi en quête de sens. La

rêverie est analysée comme une production fantasmatique qui peut se substituer

à une réalité parentale vécue comme décevante. Le «roman familial»,

véritable réécriture par l'enfant d'une histoire familiale correspondant à ses

voeux, en est une illustration exemplaire.

La curiosité , quant à elle, peut s'utiliser comme un processus de défense

vis-à-vis de l'angoissant et de l'étrange. Le trop connu, le certain qui se

répète à l'identique ne rend pas curieux. L'étrange rend perplexe, angoisse,

mais éveille la curiosité : pulsion de voir, pulsion de savoir... être curieux,

c'est donner un sens à l'inintelligible du monde. La succession de ces deux

mécanismes de défense est habituelle. Leur coexistence est possible : les

enfants peuvent rêver avoir des parents prestigieux et dans le même temps

investiguer sur les parents de la réalité.

Comment le thérapeute peut-il - en travaillant sur ces deux mécanismes

de curiosité et de rêverie - aider les enfants en souffrance ? Les auteurs réunis

dans cet ouvrage partagent leur expérience clinique et ouvrent de nouvelles

perspectives théoriques.