L'école obligatoire, la scolarité prolongée, la

course aux diplômes, autant de faux progrès qui

consistent à produire des élèves dociles, prêts à

consommer des programmes préparés par les

«autorités» et à obéir aux institutions. À cela il

faut substituer des échanges entre «égaux» et une

véritable éducation qui prépare à la vie dans la vie,

qui donne le goût d'inventer et d'expérimenter.

L'auteur de Libérer l'avenir poursuit ici sa

recherche, pour les nations riches ou pauvres,

d'un autre mode de vie : l'école doit pouvoir

devenir le principal lieu d'une rupture avec le

conformisme.