Les auteurs sont certains d'une chose :

jamais une psychothérapie n'est une psychanalyse.

Ils constatent cependant que des praticiens se trouvent

parfois contraints de devoir employer des modalités

psychothérapeutiques, pour parvenir à mener des cures

pourtant analytiques avec certains enfants. Ils se demandent

pourquoi et cherchent à dégager avec précision : ce qui

caractérise et distingue les psychothérapies d'enfant de la

psychanalyse de l'enfant ; ce que sont leurs spécificités ;

ce qui exclut de les confondre ; ce qui les rapproche ou ne

les rend pas toujours antinomiques. Remettant sur le métier

principes, concepts et conditions pratiques, ils en tirent

d'utiles conclusions libérées de toute opposition, de tout

clivage sommaires.

Ils mettent ainsi le fruit de leur recherche à la disposition

des parents qui souhaitent engager leur enfant dans une

psychothérapie ou une psychanalyse : ils seront mieux

à même d'évaluer la part qui est la leur, et celle de leur

enfant, dans le choix du traitement. Ils sauront quelles

jouissances, quelles pertes, quelles espérances et quelles

illusions pourront être les leurs après-coup.