Une double préoccupation anime cet ouvrage collectif qui interroge

l'éducation physique, le sport et la discipline qui leur sert de cadre

universitaire : les «STAPS».

D'une part, la conjoncture scientifique et idéologique,

caractérisée par le puissant impact culturel, dans les sphères

intellectuelles comme dans le grand public, des derniers prodiges

des sciences biologiques et de la pratique médicale, le «rêve

biotechnologique» (Lucien Sfez). Cette poussée considérable des

connaissances et des pouvoirs des sciences de la vie et de la santé

semble coïncider avec une période de crise et de discrédit des

sciences sociales, qui ne parviennent pas à y faire face ou y

répondre.

D'autre part, les évolutions actuelles de l'institution universitaire

des STAPS qui rassemble des chercheurs attachés aux deux

paradigmes en question. Situation épistémologiquement enviable du

point de vue des perspectives transdisciplinaires qu'elle ouvre,

mais socialement difficile du fait des déséquilibres introduits dans

le recrutement de ses chercheurs. Largement dominées numériquement

par les représentants des sciences expérimentales

(«sciences de la vie et de la santé», «cognitivistes»), tant au

niveau national que local, les sciences humaines et sociales ne

semblent pas en mesure de forcer la transdisciplinarité ni de voir

crédibiliser leurs propres travaux scientifiques.

Il apparaissait donc nécessaire de s'interroger sur les raisons qui ont

conduit à cette situation se traduisant par une importante

déperdition au niveau des chercheurs spécialisés en sciences

sociales comme en épistémologie des sciences et des techniques.