Cette analyse comparative des différentes démarches nationales pour éviter l'échec scolaire et le coût social des adultes sans formation étudie différents facteurs : le choix de l'école, le redoublement, l'éducation des jeunes enfants. Le rôle de la conception des systèmes éducatifs, des pratiques de classe et des dotations en ressources se révèle prépondérant.