L'Intervention Comportementale Clinique a pour

objectif de favoriser le développement de tout

enfant, adolescent ou adulte. Elle trouve une

application toute particulière lorsque celui-ci

présente des troubles du développement ou est

en situation de handicap ou d'inadaptation

Consacré essentiellement au modèle

comportemental, aussi dénommé A.B.A.

(Applied Behavior Analysis ou Analyse

Appliquée du Comportement) , cet ouvrage

présente les différentes démarches de

l'intervention depuis la fixation des priorités et

des objectifs, la mise au point du programme

d'intervention sur base d'une hypothèse

fonctionnelle, jusqu'à son application, son

évaluation et la communication aux personnes

concernées ainsi qu'à la communauté

scientifique. Il aborde également deux

problématiques actuelles concernant, d'une

part, la sensibilité sociale de l'enfant à

l'attention de l'adulte, en particulier s'il a

de l'autisme, et, d'autre part, la formation

d'intervenants cliniciens de qualité.

L'intervention est «positive» puisqu'elle se

focalise sur les apprentissages assurant à la

personne une meilleure qualité de vie et sur

la «généralisation» des progrès dans tous

les milieux de vie (famille, école, travail,

loisirs, etc.). Elle est également «clinique»,

en s'adaptant aux caractéristiques de chaque

personne et famille concernée.

Cet ouvrage est principalement destiné à tous

les intervenants impliqués dans des structures

scolaires, éducatives, sociales, médicales et

médico-sociales ainsi qu'à toute personne

concernée par les enfants, adolescents et

adultes ayant des troubles du développement.