Les 4 saisons de la montagne
Les 4 saisons de la montagne
Questionner le monde du vivant dans une démarche d'investigation
Support pour les activités scientifiques à l'école et au collège, ce DVD constitue un outil d'apprentissage précieux, dynamique et diversifié pour découvrir le monde végétal, le monde animal et les activités humaines en montagne. Il présente et explore les relations vécues entre les êtres vivants - dont l'Homme - et la montagne au fil des saisons et aborde concrètement les problématiques liées à l'environnement et au développement durable.
Ce DVD, réalisé avec la participation des gardes du Parc national des Pyrénées et des acteurs de la montagne tels que les bergers ou les touristes, est propice à provoquer le questionnement des élèves, à développer leurs capacités d'observation et de recherche, leur réflexion et leur esprit critique.
École cycles 1, 2 et 3, collège 6<sup>e</sup> et 5<sup>e</sup>
Découvrir le monde : Se repérer dans le temps et l'espace - S'approprier le langage.
Sciences expérimentales : Unité et diversité du vivant - Les êtres vivants dans leur environnement.
Géographie : Les grands types de paysages - Produire en France - Première approche du développement durable.
La montagne est explorée à partir de plusieurs entrées
¤ Le massif pyrénéen : une séquence d'introduction de 5 minutes qui présente le milieu et les principaux acteurs du massif pyrénéen.
¤ La montagne au fil des saisons : 4 films abordent la vie des végétaux, des animaux et des hommes à travers différents thèmes biologiques au rythme des saisons : du printemps (48 min) à l'été (49 min), puis de l'automne (27 min) à l'hiver (30 min).
¤ Les thèmes de la montagne : en proposant une entrée thématique à travers seize films de 3 à 10 minutes en moyenne, on découvre des animaux, des végétaux et des hommes tout au long d'une année.
¤ Des documents pédagogiques à télécharger sont proposés à l'enseignant(e) et aux élèves (schémas, fiches élèves, cartes d'identité des principaux animaux, revue de presse, etc.) afin d'accompagner le visionnage et la prise de note, de permettre une recherche documentaire, poursuivre le questionnement et les investigations, etc.
