Le collège subit la violence des politiques budgétaires avec leur

cortège de suppressions de postes, d'accroissement de la charge de

travail des personnels et de la dégradation des conditions d'études des

jeunes.

Il est dans le même temps confronté aux évolutions culturelles,

sociales et économiques de la société qui l'interrogent sur son organisation,

ses contenus et ses pratiques.

Aujourd'hui, livré à un «socle commun» et à son «livret personnel

de compétences» qui diluent le sens des apprentissages et ne constituent

pas un moyen de lutte contre l'échec scolaire, il fait l'objet de

transformations en profondeur qui en font un laboratoire de la compétitivité

et de la performance, dénaturant ses missions et celles de ses

personnels.

Il est urgent de redonner un avenir au collège, d'élaborer les conditions

permettant à tous les jeunes de s'émanciper, de développer leur

créativité, de se construire avec ambition un projet de vie et d'acquérir

une culture commune qui donne les clés pour comprendre le monde et

y agir en citoyen éclairé.

C'est pour tracer ensemble les pistes vers la démocratisation du

collège que le SNES-FSU, le SNEP-FSU et le SNUPDEN-FSU ont

organisé un colloque à Saint-Ouen en avril 2011.

Cet ouvrage rassemble la quasi-totalité des interventions de

chercheurs, de militants de mouvements pédagogiques et de personnels

d'enseignement, de vie scolaire, d'orientation et de direction.