L'enfant contemporain naît, grandit et se prépare à vivre dans

une société de consommation. Le constat n'est pas nouveau,

mais au-delà se posent un certain nombre de questions.

Comment l'enfant fait-il son entrée dans la société marchande ? Peut-on le

considérer comme un consommateur à part entière ? Quel est l'impact sur les

cultures des enfants des pratiques managériales destinées à promouvoir un

ensemble de produits ou de services auprès d'eux ? Faut-il renforcer la

protection de l'enfant face aux dérives de certaines pratiques commerciales ?

Comment valoriser les capacités critiques des enfants et leur faculté

d'adaptation - toujours inventive et souvent résistante - aux différentes

sollicitations commerciales ? Doit-on mettre en place une éducation à la

consommation afin d'aider les enfants à devenir des consommateurs

compétents et responsables ?

Cet ouvrage résulte des efforts conjoints de chercheurs issus de champ

disciplinaires différents - histoire, sociologie, psychologie, communication,

sciences de l'éducation, sciences de gestion - et de praticiens afin

d'appréhender les enjeux propres à la consommation enfantine dans la société

contemporaine. Comprendre ce qui se joue et se noue dans la relation entre

l'enfant et le marché réclame un échange interdisciplinaire approfondi et une

réflexion critique à laquelle les responsables d'entreprise, soucieux de

l'acceptation de leurs pratiques professionnelles, sont invités à apporter leur

contribution, tout comme les parents, les associations de consommateurs et les

responsables politiques.

Cet ouvrage intéressera directement les enseignants-chercheurs, les doctorants

ainsi que les étudiants en gestion ou en sciences humaines, et offrira aux

consultants et aux managers la possibilité d'un retour réflexif sur leurs

pratiques, tout en les invitant à développer des comportements socialement

responsables.