Dans le cadre de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD), la didactique des langues et des cultures est abordée à travers des notions comme celle de jargon ou de modèle de culture. A partir d'exemples concrets à l'école, les questions de l'apprentissage du langage, des langues et des pratiques culturelles sont traitées dans le but de transformer les méthodes d'enseignement.