Les articles qui composent ce recueil, issus d'une journée d'études,

cherchent à expliciter ce que l'on entend par «ressources» en didactique

des langues, aujourd'hui. La numérisation a en effet donné accès à une

multiplicité de données qui induisent des modifications en termes de stratégies

d'apprentissage et d'enseignement. Quelles relations établir entre

le choix de dispositifs de formation et les ressources numériques ? Quels

types de guidage de la part de l'enseignant ? Quelles appropriations par

l'apprenant ?

Les questionnements s'organisent autour de quatre thèmes : Le contexte

socio-politique dans lequel s'inscrivent les pratiques d'enseignement

fondées sur les ressources numériques ; la constitution et le traitement des

ressources ; les relations entre ressources numériques et médiation ; les

usages qu'en font les apprenants.