«Je me suis définitivement intéressé aux pratiques

d'accompagnement de la vie ordinaire en institution,

guidé par l'idée que la clinique peut et doit se déployer

dans le quotidien, dans ces moments de banalité qui

scandent les échanges. Certaines professions pratiquent

cette forme d'accompagnement, en premier lieu les

éducateurs.

Cet ouvrage analyse donc l'identité de l'éducateur

spécialisé à travers l'étude des enracinements idéologiques

de la profession, des conflits qui se développent dans

l'institution de rééducation, de l'angoisse que provoque

la rencontre avec l'autre, enfant inadapté.

C'est en effet dans la pratique quotidienne que se dévoilent

les différentes options possibles : prise en compte d'une

identité de substitut familial, voire maternel, technicisation

de la relation, projection sur l'enfant.»