Aujourd'hui, avec leurs enfants, les parents expliquent, persuadent,

négocient et se gardent bien de joindre l'acte à la parole. L'arbitraire

et la contrainte sont évités par crainte d'exercer une position de

pouvoir. Dans un tel contexte, nombreux sont les parents désemparés qui se

heurtent à ce qu'ils tentaient d'éviter et ne comprennent pas ce qui invalide

la portée de leurs discours attentionnés et bienveillants.

Que leur répondre ? Il y a bien des recettes éducatives, des conseils, le coaching,

les formations de parents, les guides de la parentalité qui proposent de

résoudre les impasses relationnelles. Ce n'est pas le parti pris de cet ouvrage

qui s'attache à préciser les exigences inhérentes à l'altérité des places liées à

l'exercice de l'autorité.

En s'appuyant sur leur expérience professionnelle, les auteurs illustrent les

difficultés rencontrées par les personnes référentes - parents, enseignants,

éducateurs, juges, médecins, etc. - dont l'autorité ne fait plus consensus dans

la vie sociale. Chacun d'entre eux se confrontant à un défaut de légitimité de

sa parole et de son identité, comment l'enfant pourrait-il, lui, s'y retrouver ?