Les conditions de socialisation et personnalisation des enfants et adolescents africains. En s'appuyant sur des travaux effectués auprès de mineurs de justice et d'élèves ivoiriens entre six et seize ans, l'auteur plaide d'une part pour une éducation de la pensée fondée sur le conflit cognitif et moral et d'autre part pour une éducation du comportement fondée sur des modèles à suivre ou à rejeter.