À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves

projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation

des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur

la neuropsychologie.

Après un exposé des données de base de la neuropsychologie

infantile, cet ouvrage décrit le développement

des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de

l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement

sont ensuite présentés et illustrés par une

dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation

à mettre en oeuvre dans les différents syndromes sont

détaillées très précisément.

À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques

et de conduites appliquées, ce livre est destiné

aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie

qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens,

psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres

et professionnels de la rééducation.