Sciences

en questions

Les théories scientifiques sont-elles une affaire d'opinion ?

A-t-on vu des politiques donner leur avis sur la théorie

atomique, la théorie de la dérive des continents, la

théorie des cordes ? Alors, quel problème pose donc la théorie de

l'évolution ?

Dans cet ouvrage, l'auteur examine les stratégies des discours

pseudo-scientifiques de divers courants créationnistes qui

sollicitent la communauté scientifique pour qu'elle participe à

une « quête de sens ». Il met au coeur de ce problème la question

des critères de scientificité et place l'enjeu sur l'enseignement

des sciences. En effet, contrairement à ce que prétendent les

créationnismes qui se présentent comme victimes du dogmatisme,

le combat des scientifiques n'engage pas des théories ou des

faits mais témoigne de leur attachement au respect des méthodes

scientifiques. L'une des actions majeures des scientifiques

revient alors à expliciter pour le public la nature de leur contrat

méthodologique. Il en va, pour le futur, de ce qu'on enseignera

comme « science » à l'école publique.