Les différences cognitives

et socioculturelles des élèves,

une richesse ?

Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement

dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage.

L'auteur propose ici un processus général et des démarches de

pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux

difficultés des élèves.

Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aidera les enseignants

désireux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée

comme possible remédiation à l'échec scolaire.