Le jeu dramatique en EPS doit être reconnu comme une activité physique d'expression à part entière pratiquée collectivement.

Dans cet ouvrage, l'approche du jeu dramatique est essentiellement physique car porteuse d'une grande variété d'expressions sans être soumise aux contraintes des stéréotypes.

L'enseignant y trouvera une interface entre la foisonnance rhétorique de l'activité d'une part et les exigences du praticien d'autre part, tenant compte des contraintes de la classe.

Ce travail s'inscrit dans la maîtrise des compétences propres à l'EPS en transversales.