Depuis une cinquantaine d'années, la mutation de notre regard sur

l'enfant a renversé toutes les certitudes qui semblaient acquises dans le

cadre d'une société qui se veut responsable et s'enorgueillit de sa maturité

démocratique, mais reste dominée par l'idéologie de la consommation.

Ce bouleversement une fois reconnu comme un fait offre un schéma de

réflexion débarrassé de réactions purement passionnelles pour aider à

décider chaque jour, chaque heure parfois, quelle position éducative

adopter.

Destiné aux parents, aux enseignants, aux éducateurs en général, ce

livre se donne comme objectif d'expliciter cette mutation, sous tous ses

biais. En contrepoint, des exemples vécus, des nouvelles basées sur la

réalité, des faits relevés ici et là, permettent d'effectuer des allers-retours

entre la réflexion et la pratique qui sont le quotidien de tout éducateur.

Loin des querelles stériles dont nous abreuvent les médias, refusant les

recettes qui surgissent de partout, il propose un chemin utilisable au

quotidien pour alimenter un travail de préférence collectif. Si l'éducation

doit placer l'enfant au centre du système, ne doit-elle pas aussi viser à

l'introduire dans la communauté des humains, comme un parmi les

autres ?

«Il faut lire cet ouvrage comme un «roman de formation». On n'en

sort pas avec toutes les solutions, mais avec une plus grande intelligence

des problèmes et le goût de s'engager lucidement pour que la modernité ne

fasse pas l'impasse sur les exigences éducatives fondatrices.»

(Philippe Meirieu)