Si un jeune ne travaille pas, ne change pas, ne bouge pas malgré les encouragements,

malgré les punitions et réprimandes, malgré les interventions des

parents, professeurs, éducateurs, psychologues...c'est qu'il est drôlement

motivé....

Comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs :

«il n'étudie pas», «il se moque de l'école»... ? Comment avoir un regard

positif et constructif sur les situations ? Comment mobiliser le potentiel

du jeune ?

Comment accompagner un étudiant dans la gestion de sa scolarité dans ses

différentes dimensions ? Comment aborder le jeune, lui parler, lui faire prendre

conscience de son mode de fonctionnement ? Comment l'accompagner dans

l'atteinte de ses objectifs ? Comment le rendre responsable dans ses choix ?

Comment construire une démarche qui ne soit pas thérapeutique ou pédagogique

ou sociale tout en s'occupant du psychologique, de l'apprentissage et du

contexte ?

En d'autres mots, qu'est-ce que le coaching scolaire ? Le texte présente la synthèse

d'une action-réflexion qui balise ce nouveau terrain d'intervention.

Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs scolaires et toutes personnes intéressées

par l'accompagnement et le coaching trouveront des pistes d'action et

de compréhension , des grilles de lecture et des outils. Mais avant tout, ils

trouveront les attitudes, l'état d'esprit et la posture à tenir dans le cadre de cette

démarche.