Le livre analyse les relations entre les mémoires et l''histoire scolaire du Rwanda. L''auteur étudie sept thèmes présentés comme conflictuels dans l''historiographie rwandaise. La manière dont ces thèmes sont présentés dans les manuels d''histoire utilisés entre 1962 et 1994 ainsi que les conceptions qu''en ont des Rwandais ayant été, ou non, scolarisés constituent la charpente de l''ouvrage...